Προτάσεις ΓΕΛ Άμφισσας προς Δ. Δελφών για τη διαμόρφωση χώρων

Προτάσεις με αντικείμενο τη διαμόρφωση του προαύλιου και περιβάλλοντος χώρου της σχολικής μονάδας απέστειλε προς το Δήμο Δελφών το Γενικό Λύκειο Άμφισσας.

Οι προτάσεις αυτές με τη στήριξη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων ΓΕΛ Άμφισσας κοινοποιήθηκαν στο Δήμαρχο Δ. Δελφών, στον Αντιδήμαρχο Άμφισσας και στον Πρόεδρο ΤΚ Άμφισσας κι αναλυτικά είναι οι εξής:

Εισαγωγή 

Το κτίριο του Γενικού Λυκείου Άμφισσας λειτούργησε για πρώτη φορά το 1991. Έκτοτε δεν έχει γίνει καμία παρέμβαση στον περιβάλλοντα ή προαύλιο χώρο, πλην μιας, η οποία ήταν ιδιαίτερα επιδραστική στην καθημερινότητα και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του σχολείου. Αυτή ήταν τo κτίριο που στέγασε την αίθουσα εκδηλώσεων και πρόσφερε αρκετούς χρηστικούς χώρους, όμως ταυτόχρονα κατανάλωσε μεγάλο κομμάτι του προαύλιου χώρου και ιδιαίτερα του χώρου άθλησης. 

Οι προτάσεις που ακολουθούν αποτελούν μια περίληψη πολλών καθημερινών συζητήσεων μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής αλλά και μη εκπαιδευτικής κοινότητας και έχουν ως σκοπό να προσφέρουν στην τοπική αυτοδιοίκηση ιδέες, που πιθανό να έχουν ήδη κατατεθεί ή καταγραφεί και από άλλους φορείς. 

Διαμόρφωση χώρου στο πίσω μέρος του νέου κτιρίου 

Το Γενικό Λύκειο Άμφισσας διαθέτει σήμερα σχεδόν μηδενικές υποδομές άθλησης εξωτερικού χώρου, με τους μαθητές και τους καθηγητές τους να δίνουν καθημερινή μάχη προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες για φυσική αγωγή. Ένας παρακμιακός ασφυκτικά μικρός χώρος με ένα κατεστραμμένο δάπεδο, μια ετοιμόρροπη μπασκέτα και δύο σκουριασμένους στύλους βόλεϊ δεν μπορούν σε καμία περίπτωση να καλύψουν τις ανάγκες ενός σχολείου που κάθε χρόνο φιλοξενεί 180 περίπου μαθητές. 

Παρά τις δυσκολίες αυτές, το ΓΕΛ Άμφισσας είναι το μοναδικό σχολείο στο νομό που συμμετέχει σχεδόν σε όλα τα ομαδικά σχολικά πρωταθλήματα με σπουδαίες επιδόσεις. 

Προτείνουμε την επιδιόρθωση-διαμόρφωση του παραπάνω χώρου με ενέργειες όπως επιπεδοποίηση του δαπέδου, αντικατάσταση μπασκέτας, ανακατασκευή μάντρας, εκκαθάριση δένδρων και φυτών που είναι επικίνδυνα για τραυματισμούς και προκαλούν καταστροφή του αθλητικού υλικού κτλ. 

Παρεμβάσεις για τη διευκόλυνση ΑΜΕΑ 

Οι εγκαταστάσεις του σχολείου αποτρέπουν τόσο την πρόσβαση όσο και τη δραστηριότητα σε άτομα με κινητικές ή και αισθητηριακές ιδιαιτερότητες.  Προτείνουμε την κατασκευή ειδικής ράμπας στην είσοδο του σχολείου από την πλευρά της οδού Κ.Καραμανλή.

Κατάργηση υπόγειας διάβασης 

Προτείνουμε την κατάργηση της υπόγειας διάβασης επί της οδού Κωνσταντίνου Καραμανλή στο πλαίσιο γενικού σχεδιασμού διαμόρφωσης της περιοχής. Η ύπαρξη της διάβασης σχετιζόταν κατά το παρελθόν με το ρόλο της συγκεκριμένης οδού (Κ.Καραμανλή), ως μοναδικής περιφερειακής οδού, κάτι που πλέον δεν υφίσταται. Η μη χρήση της για πολλά χρόνια από τους μαθητές έχει καταστήσει το σημείο αυτό χώρο συγκέντρωσης απορριμμάτων και όμβριων, με ότι αυτό μπορεί να έχει ως συνέπειες.

Η κατάργηση της υπόγειας διάβασης κατά τη γνώμη μας θα προσφέρει περισσότερες επιλογές στη διαμόρφωση του χώρου, θα απελευθερώσει τις δεσμευμένες και περιορισμένες οδούς και θα διορθώσει τα σημαντικά θέματα καθαριότητας στο σημείο αυτό. Επιπλέον θα επιτρέψει στους μαθητές και τους υπόλοιπους επισκέπτες του σχολείου να ξαναχρησιμοποιήσουν την αντίστοιχη είσοδο του σχολείου, την οποία αποφεύγουν για πολλά χρόνια για τους παραπάνω λόγους. Αυτό θα αποφορτίσει και τη μαζική χρήση της δευτερεύουσας εισόδου τους σχολείου (έξοδος Άμφισσας προς εθνική οδό). 

Δημιουργία κοινόχρηστου χώρου άθλησης και αναψυχής 

Η προηγούμενη πρόταση, θα μπορούσε να περιλαμβάνεται σε μια ευρύτερη διαμόρφωση ενός κοινόχρηστου χώρου άθλησης και αναψυχής στον περιβάλλοντα χώρο του Γενικού Λυκείου Άμφισσας και στην πλευρά του ποταμού Ύλαιθου. Ο χώρος αυτός μπορεί να περιλαμβάνει πράσινο, χώρους άθλησης, διαδρομή για βάδισμα, τρέξιμο ή ποδήλατο κ.α.. Επιπλέον της μεγάλης επίδρασης που αναμένεται να έχει στις ανάγκες αναψυχής των πολιτών, μια πιθανή τέτοια διαμόρφωση θα καλύψει σε μεγάλο βαθμό τις ανάγκες του σχολείου σε υποδομές άθλησης εξωτερικού χώρου.

Η παρακμιακή εικόνα στην περιοχή, η οποία δεν έχει καμία παραγωγική ή αισθητική προσφορά στην πόλη μας, δημιουργεί ένα αίσθημα θλίψης που πρέπει να είναι το τελευταίο που θα μπορούσε να επιθυμήσει κάποιος που επισκέπτεται ή δραστηριοποιείται σε μια σχολική μονάδα.